日本情報科教育学会第26回研究会のご案内（第３報）

日本情報科教育学会
研究委員会
担当：近畿・北陸支部

　

　平素より、日本情報科教育学会の活動につきまして、 ご支援・ご協力頂き、お礼申し上げます。
　このたび、第26回研究会を近畿・北陸支部が担当し、下記の通り開催することになりましたのでご案内いたします。　発表／参加を希望される会員の皆様は、申し込みをお願い致します。多くの皆さまのご参加をお待ちしております。

　

記

　

日　　時：　2026年3月22日（日）13:00～16:45（受付 12:30～）

開催形式：　対面

会　　場：　大阪芸術大学短期大学部　伊丹学舎
　　　　　　兵庫県伊丹市荒牧4-8-70［JR中山寺駅から徒歩12分，阪急 山本駅から徒歩18分］
　　　　　　　会場までの案内は こちら をご確認ください

共　　催：　大阪芸術大学短期大学部

プログラム（予定）：

　10:30～11:00　近畿・北陸支部　理事会　（演習棟　2F　E203教室）

　11:00～11:30　近畿・北陸支部　総会　（演習棟　2F　E201教室）

　11:30～12:00　各委員会　（演習棟　2F　E201/E203教室）

　12:00～13:00　学会本部　理事会・評議員会　（演習棟　2F　E203教室）

　13:00～13:10　開会

　13:10～14:10　講演　（演習棟　2F　E201教室）
　　　　　　　　『共通テスト「情報I」で見えた生徒の学力分析と課題』
　　　　　　　　株式会社ナガセ（東進）　執行役員 コンテンツ本部 本部長　進藤紀彦氏
　　　　　　　　　本講演では、2年間の共通テスト結果と東進において実施した計18回の
　　　　　　　　　模擬試験データを基に、生徒の学習項目別到達状況、他教科との相関関係、
　　　　　　　　　ならびに次年度以降を見据えた指導・学習上の対策について報告します。

　14:10～14:25　質疑応答

　14:25～14:40　休憩および教科書会社等のプレゼンテーション

　14:40　研究発表（発表12分　質疑応答3分）
　　　　　発表Ａ－１（14:40～15:25　発表15分 × 3件）演習棟　2F　E201教室
　　　　　発表Ｂ－１（14:40～15:25　発表15分 × 3件）演習棟　1F　E102教室
　　　　　　　休憩　10分
　　　　　発表Ａ－２（15:35～16:20　発表15分 × 3件）演習棟　2F　E201教室
　　　　　発表Ｂ－２（15:35～16:20　発表15分 × 3件）演習棟　1F　E102教室

　16:20　閉会

　

参 加 費：　会員・非会員とも無料

　

発表申込締切り：　2026年3月8日（日）
発表申込先：Googleフォーム　https://forms.gle/GBQphSY6ojm8Nrv98

　

発表原稿締切り：　2026年3月16日（月）
原稿の提出先：Googleフォーム　https://forms.gle/hHagVYQfD6WiifCT6
原稿フォーマット：学会誌原稿執筆要領に準拠（頁数：2頁、4頁、6頁のいずれか）　

　

参加申込締切り：　2026年3月22日（日）
情報交換会参加申込締切：　2026年3月13日（金）

• 情報交換会の参加を希望される方は、2026年3月13日（金）までに、Googleフォーム https://forms.gle/gBAqACanb9oEmeKFA でご登録ください。
  なお、参加費5,000円程度を予定しております。
• 会場：がんこ新大阪店（新大阪駅から徒歩５分）

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日本情報科教育学会　第26回研究会 研究発表会プログラム
令和8(2026)年3月22日　【研究発表：発表12分　質疑3分】

　

研究発表Ａ－１（14:40～15:25）演習棟　2F　E201教室

a1　共通テスト分析
　　山下裕司（山口県立岩国高等学校）

a2　共通テスト2026「情報Ⅰ」本試験の得点構造と説明要因の比較分析
　　―プログラミング／データの活用と数学因子の関連―
　　藤岡健史（京都市立日吉ケ丘高等学校）森裕崇（京都市立西京高等学校）

a3　タイピングできる生徒が増えてきた！？
　　〜高校１年生のタイピングコンテスト結果分析〜
　　木村文彦（福井県立美方高等学校）

　

研究発表Ｂ－１（14:40～15:25）演習棟　1F　E102教室

b1　記号論に基づく情報科の「中核的な概念」を学ぶ教育実践
　　大西洋（ノートルダム清心女子大学）

b2　O(n^2)ソートアルゴリズムを対象としたパズル型学習法の提案
　　石川京佑（東京電機大学大学院）山﨑浩一（東京電機大学）

b3　カード型教材提示システムRDCの機能拡張と知識可視化UINOESISとの統合に基づく学習支援基盤NORDiCの設計と試作
　　岩井憲一（滋賀大学）

　

休憩　10分

　

研究発表Ａ－２（15:35～16:20）演習棟　2F　E201教室

a4　「情報Ⅰ」教科書におけるモデル化教材の『身近さ』と学習者理解の分析
　　―銀行ATMを題材とした授業実践を手がかりに―
　　松本慶子（京都教育大学大学院）

a5　確率・統計の実践的学びを与えるシミュレーション教材
　　～サンクトペテルブルクのパラドックスを題材として～
　　村上拓（浜松学芸中学校・高等学校）

a6　高校情報科教員のための授業設計支援システム試用評価報告
　　尋木信一（有明工業高等専門学校）山田雅之（九州工業大学）
　　松島拓路（崇城大学）大西淑雅／山口真之介（九州工業大学）
　　浅羽修丈（北九州市立大学）西野和典（太成学院大学）

　

研究発表Ｂ－２（15:35～16:20）演習棟　1F　E102教室

　

b4　生成AIを活用した200個のアプリ開発と対話ログ分析
　　宮﨑章太／宮崎章太／志摩泰行／長島和平（大阪電気通信大学）
　　本多佑希（四天王寺大学）兼宗進（大阪電気通信大学）

b5　高等学校情報科における授業内容に応じた振り返りプロンプトを生成するAI手法の開発
　　萩原浩平（大成高等学校，東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科）
　　丸山浩平（東京学芸大学）森本康彦（東京学芸大学）

b6　ChatGPTのCanvas利用によるPython実行環境の実証的検討
　　天良和男（元東京都立日比谷高等学校・元東京学芸大学）